تبیین یادگیری سازمانی در دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی استان مازندران

تحقیقات نشان داده اند که امروزه سازمان های ما چاره ای ندارند جز این که به سمت سازمان یادگیرنده حرکت نمایند. زیرا در دنیای امروز سازمان هایی موفق خواهند شد که استراتژی هایی برای یادگیری داشته باشند. هدف از اجرای تحقیق حاضر تبیین یادگیری سازمانی در دانشگاه علوم پزشکی مازندران با استفاده از شاخص های یادگیری. نیفه (2001) بعنوان مدل مفهومی تحقیق حاضر میباشد. بر این اساس ضمن مروری جامع بر ادبیات موضوعی مربوط به یادگیری سازمانی، از میان جامعه آماری 9000 نفری تحقیق حاضر، تعداد 368 نفر بعنوان نمونه آماری انتخاب، سپس با جمع‏آوری داده‏ها و اطلاعات مورد نیاز با استفاده از ابزارهای مراجعه به اسناد و مدارک و نیز استفاده از نرم‏افزار spsswin جهت اجرای آزمونهای آماری مربوط، به سنجش شاخص های یادگیری سازمانی در دانشگاه علوم مازندران پرداخته شده است. نتیجه تحقیق نشان داده است که در دانشگاه علوم پزشکی مازندران با توجه به شاخص های هفتگانه مشخص شده در مدل، بین وضع موجود و مطلوب اختلاف وجود داشته و میزان یادگیری سازمانی در این دانشگاه بسیار ضعیف می باشد